"妈妈，小白兔的眼睛为什么是红的？"
"爸爸，你别玩手机了，眼睛会瞎掉的。"
"这个小蚂蚁在找妈妈吗？它会不会想家？"
最近，我3岁的儿子仿佛变成了一个"话痨"，每天从睁眼到闭眼，嘴里蹦出的问题和碎碎念能装满整个宇宙。
起初，我被这种"语言轰炸"搞得精疲力尽，直到偶然翻到心理学笔记里的一句话："3岁孩子说的每一句'废话'，都是大脑在疯狂生长的声音。"
原来，孩子话多的背后，藏着惊人的科学真相。
一、生理因素：语言爆发期的自然表现去年，我报了中科院的心理咨询基础培训，在发展心理学的学习中，关于婴幼儿言语的发展中提到，3岁左右的幼儿能基本掌握母语的全部发音，也会基本掌握母语的语法规则系统。
展开剩余74%那他们如何掌握言语的技能呢？
就是通过不断说话来练习。
同时，这时候的孩子，他们的大脑语言区进入高速发展期，主要是布洛卡中枢（运动性言语中枢）和威尔尼克中枢（听觉性言语中枢）不断发展，词汇量猛增。
随着他们认知能力提升，孩子发现语言能帮助自己理解世界（比如"为什么天会黑？"），这种认知兴奋会促使他们不断提问。
二、社交因素：希望“被看见”+模仿学习聊天是孩子获取关注的方式，持续对话能让他们感受到"被看见"，这是他们的一种情感需求。
作为孩子最亲近的人，满足孩子这个阶段的需求，让他们有满满的安全感，对他们的成长有利无害。
通过聊天，孩子会模仿大人的对话模式，包括语气、用词等，是他们社交学习的重要过程。
我很明显感觉到，比如我说话会带“呀”，儿子很多的话语中，也和我如出一辙，这就是他的模仿学习。
三、认知发展因素：前运算阶段瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰把2到6、7岁孩子的认知发展阶段归为前运算阶段，这个年龄段是儿童言语发展关键期，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。
这时候的孩子其中一个主要特征是以自我为中心，就是，他们认为别人想的都和自己想的是一样的，他不能从别人的角度去想问题。
所以很多时候孩子说一个事情，他不会想太多，他单纯只是觉得这个事我是怎样想的是怎样的，他就会说出来，他不会考虑说，我说这个事情，别人是否不愿意听，我是否不该说，他还没有这样的意识。
这不是说孩子自私，这只是他当下阶段特有的特征，是符合科学的。
所以作为父母，其实不要去限制孩子，比如觉得他没完没了，而不让他说，那样反而违背科学。
还有就是，他们的思维方式是具体形象思维，他看到什么具体的事物，就会说出来。
四、情绪需要：宣泄的一个出口有些成年人，会喜欢一直说说说，没完没了地说，才会让他觉得舒坦，其实无非是一种情绪的宣泄。
通过不断地说，来表达自己的喜怒哀乐。
其实孩子也是一样的，当遇到新鲜事物时，他们用说来表达开心；当紧张不安时，他们用说来缓解焦虑。
看着眼前这个叽叽喳喳的小人儿，我突然想起《小王子》里那句话："所有大人都曾经是孩子，只是很少有人记得。"
我们总在催促孩子快些长大，却忘了他们的每一句"废话"都是成长的年轮——那些天马行空的问题里，藏着对世界最初的好奇；那些重复无数遍的"妈妈你看"，是对安全感的热切确认；甚至那些让我们哭笑不得的"童言无忌"，都是他们用最原始的方式，在笨拙地搭建与世界的连接桥梁。
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